ПАРАДОКС КЛУБА МЕНСА /The Mensa Paradox/
Клуб Менса (Mensa) основан в 1946 г. в Оксфорде (Великобритания).
Кандидаты, претендующие на вступление в него, должны доказать, что их результат по тесту Стэнфорда-Бине или какому-то другому авторитетному тесту интеллекта попадает в 2% наилучших результатов (подтверждающий это документ должен быть заверен нотариусом!).
Известен «парадокс Менса»: многие «головастые» члены этого клуба - это самые обычные люди, выполняющие самую банальную работу. «Утверждение о том, что многие обладатели высокого IQ - просто неудачники, так же старо, как и само тестирование интеллекта.
Кандидаты, претендующие на вступление в него, должны доказать, что их результат по тесту Стэнфорда-Бине или какому-то другому авторитетному тесту интеллекта попадает в 2% наилучших результатов (подтверждающий это документ должен быть заверен нотариусом!).
Известен «парадокс Менса»: многие «головастые» члены этого клуба - это самые обычные люди, выполняющие самую банальную работу. «Утверждение о том, что многие обладатели высокого IQ - просто неудачники, так же старо, как и само тестирование интеллекта.
Льюис Мэдисон Термен / L.M. Теrman [1877-1956] попытался его опровергнуть, организовав в 1928 году знаменитое исследование жизненного пути детей с высоким IQ. [...] В 1968 году было проведено исследование, авторы которого пытались понять причины того, почему так много людей с высоким уровнем интеллекта из выборки Термена не добились в жизни успеха.
Мелита Оден, работавшая вместе с Терменом, выделила среди уже стареющих в то время бывших вундеркиндов Термена 100 «наименее успешных».
Нужно признать, что «успех» - это еще более субъективное понятие, чем «интеллект». М. Оден определила успех таким образом, что с этим определением могут согласиться даже такие придирчивые люди, как будущие свекрови: она считала успешными тех людей, которые сумели использовать свои интеллектуальные способности, чтобы добиться в своей профессии каких-то общепризнанных позитивных результатов (например, придумали популярное телешоу).
Нужно признать, что «успех» - это еще более субъективное понятие, чем «интеллект». М. Оден определила успех таким образом, что с этим определением могут согласиться даже такие придирчивые люди, как будущие свекрови: она считала успешными тех людей, которые сумели использовать свои интеллектуальные способности, чтобы добиться в своей профессии каких-то общепризнанных позитивных результатов (например, придумали популярное телешоу).
М. Оден не обнаружила никаких статистически достоверных различий по уровню интеллекта между «успешными людьми» и «неудачниками» в этой группе обладателей высокого IQ. В то же время они отличались по таким параметрам, как степень родительской поддержки в юности, а также уверенности в себе и настойчивости.
Эти результаты вполне соответствуют тому, что подсказывает здравый смысл, но все же помогают объяснить «парадокс Менса».
Они показывают, что мотивация не менее важна, чем интеллект. У вас может быть и то, и другое, что-то одно из двух, или ни того, ни другого. Можно это изобразить на диаграмме как две частично пересекающиеся окружности (точнее, две перекрывающиеся окружности с нечеткими границами).
Они показывают, что мотивация не менее важна, чем интеллект. У вас может быть и то, и другое, что-то одно из двух, или ни того, ни другого. Можно это изобразить на диаграмме как две частично пересекающиеся окружности (точнее, две перекрывающиеся окружности с нечеткими границами).
Один круг представляет интеллектуальных людей, другой - людей, уверенных в себе, настойчивых и мотивированных.
Большинство «успешных» людей вы найдете в той области, где две окружности перекрываются».
Уильям Паундстоун, Как сдвинуть гору Фудзи? Подходы ведущих мировых компаний к поиску талантов, М., «Альпина Бизнес Букс», 2004 г., с. 48-49. Жизненная Стратегия Творческой Личности | Эмоциональный интеллект
